Bestellnummer: 116

Sie haben als Erzieher:in positive Erfahrungen!
Sie wollen Ihre Erfahrungen professionell weitergeben?
Sie wollen sich als Praxisanleiter:in qualifizieren?
Sie sehen Ihre Kompetenzen und wollen diese für Ihre Einrichtung gewinnbringend nutzen?

Baustein 1: Die Rolle und Aufgaben der Praxisanleiter:in im System Kita

Die Praxisanleiter:in übernimmt eine Schlüsselrolle in der Verzahnung von Theorie und Praxis. Sie ist Fachkraft mit Berufserfahrung, Lernbegleiter:in, Vorbild und Modell professionellen Handelns, Beobachter:in und Beurteiler:in, Reflexionspartner:in und Bindeglied zwischen Praxisstelle und Fachschule/Hochschule

Sie lernen in unserer Qualifizierung, wie Sie den Anleitungsprozess planen, strukturieren, im Alltag organisieren und dokumentieren. Dabei muss der Bildungsauftrag der Einrichtung im Kontext der schulischen Erwartungen in Einklang gebracht und somit Qualitätsstandards gesetzt, gesichert und vorgelebt werden.

Baustein 2: Die praxisorientierte Anleitung und Ausbildung von Praktikant:innen

Ein Praktikant bewegt sich stets zwischen vier elementaren Entwicklungsphasen:

Der Orientierungsphase, der Erprobungsphase, der Verselbständigungsphase und der Abschlussphase, in die auch die Leistungsbewertung durch die Anleitung zählt. Eine Anleitung sollte dabei wichtige Gesprächsformen wie das Erstgespräch, das Zielvereinbarungsgespräch, das Reflexionsgespräch, das Beurteilungsgespräch und das Abschlussgespräch zur Leistungsbewertung kennen und selbstsicher führen können. In der Ausbildung von Praktikant:innen zählen Fachkompetenz (pädagogisches Wissen), Methodenkompetenz (Planung und Durchführung), Sozialkompetenz (Team- und Elternarbeit) und Selbstkompetenz (Reflexionsfähigkeit).

Baustein 3: Lehr- und Lernmethoden im Umgang mit Praktikant:innen

Praxisanleiter:innen fungieren als Modell, leben eine pädagogische Haltung vor, kommunizieren wertschätzend und dennoch klar, machen professionelles Verhalten und Entscheidungsprozesse für Ihre Auszubildenden transparent. Praxisanleiter:innen fördern selbstständiges, problemlöseorientiertes Lernen.

Baustein 4: Den Ausbildungsprozess abrunden, bewerten und reflektieren

Die Entwicklung von Beurteilungskriterien, das Führen eines Beurteilungsgesprächs und der Umgang mit Konflikten im Ausbildungsprozess wie Rollenunklarheiten, oder Teamkonflikten sind wichtige Inhalte dieses Bausteins. Ein Perspektivwechsel und die Bereitschaft zum offenen Reflektieren der eigenen Anleitungstätigkeit werden erwartet.

Am Ende der Qualifizierung hat jede pädagogische Anleitung ihren eigenen, einrichtungsspezifischen Ausbildungsplan erstellt. Daneben sind Selbstreflexionseinheiten- und das Einüben von Gesprächstechniken Teil der Qualifizierung

• Entwicklung eines professionellen Rollenverständnisses
• Sicherheit in Anleitungsgesprächen
• Fähigkeit zur strukturierten Beurteilung
• Kompetenz zur Förderung selbstständigen Lernens
• Reflexionsfähigkeit im eigenen professionellen Handeln

• Bestellnummer: 116
• Titel der Seminarreihe: Die Erzieherin als Praxisanleitung
• Zielgruppe: alle Erzieher:innen, Kindheitspädagogen, Sozialpädagogen und Heilerziehungspfleger:innen, die im Bereich Kita/Hort tätig sind.
• je Einheit acht Selbstlernstunden
• Nach Abschluss der Reihe werden Ihnen 46 Stunden zertifiziert
• Preis: 780 €
• 4 Termine: 22.09.2026 & 01.10.2026 & 29.10.2026 & 24.11.2026
• Uhrzeit: je 08:30 bis 12:00 Uhr